Paris-vous-aime-magazine-Octobre-Novembre-Decembre-2024

écrans sur lesquels nous lisons, qui implique la projection d’une source lumineuse vers l’utilisateur, n’est pas sans conséquence sur notre capacité à lire les informations. Plusieurs études ont mis en évidence son effet néfaste sur la lecture. La capacité de prise d’informa tion visuelle est réduite sur écran et nécessite davantage de fixa tions oculaires lors de lecture des textes. Il en résulte une fatigue visuelle accrue, associée à diffé rents symptômes (maux de tête, migraines chroniques, etc.), notam ment lorsque l’activité de lecture est prolongée ou effectuée sur des interfaces de mauvaise qualité (avec un mauvais contraste entre fond et couleur, des interlignes réduits ren forçant l’encombrement visuel). Ces effets délétères ne sont pas réperto riés sur les liseuses, qui ne sont pas rétroéclairées mais disposent d’une encre électronique. En conclusion, si les outils numé riques présentent des avantages indéniables, des améliorations ergo nomiques semblent nécessaires pour optimiser les supports de lec ture et les rendre plus compatibles avec les aptitudes cognitives. À titre d’exemple, les filtres anti-lumière bleue, supposés diminuer les effets de fatigue associés à l’utilisation des écrans, ont une efficacité contrastée. Nul doute que les recherches, nom breuses, sur une technologie en évolution rapide, nous apporteront ces prochaines années de nouvelles données sur l’influence des écrans sur notre capacité de lecture. ◆

is projected toward the user, affects our ability to read infor mation. A number of studies have highlighted the detrimental effect of this on reading. When scrolling, our ability to take in visual information on a screen is reduced, as more eye movement is required to read the text. This increased movement leads to more visual fatigue, and is associated with various symp toms, such as headaches, chronic migraines, etc., particularly when reading for long periods or on poor quality interfaces with low contrast between background and colour, reduced line spacing and increased visual clutter. However, these negative effects do not affect e-readers, which are not backlit and use E-ink. While the use of digital tools offers undeniable benefits, ergo nomic improvements are needed to optimise reading on screen to make it more compatible with the readers' cognitive abilities. For example, anti-blue light filters, designed to reduce the effects of screen fatigue, have had mixed results. In the next few years, the enormous amount of research being done in this rapidly evolv ing technology will undoubtedly provide us with new data in the next few years on the impact of screens on our ability to read. ◆

them. However, reading on screen requires us to take into account the ergonomic characteristics of both the reading medium (size, brightness, contrast, etc.) and the reader. A recent meta-analysis combin ing the results of 44 studies on the effects of digital technology on reading involving more than 170,000 participants suggests that, overall, reading on digital media has a negative impact on comprehension compared to read ing on paper. However, no discrep ancies were found between the two media in terms of comprehen sion when reading full-page texts without scrolling. When we read on a screen, we scroll vertically through the text. This affects our ability to under stand the information we are reading. After scrolling, it is diffi cult to find a specific piece of information, word, or sentence, as the words are no longer in the same place, whereas on paper their spatial position remains unchanged. Scrolling disrupts our spatial memory. Finding the posi tion of words in a text, called spa tial coding, is essential for our comprehension of what we’re reading, especially for finding words quickly in a text. On top of that, the backlighting of our screens, where a light source

La capacité de prise d’information visuelle est réduite sur écran

The ability to take in visual information is reduced on screen

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