Paris-vous-aime-magazine-Octobre-Novembre-Decembre-2024

LES ENFANTS CHEZ COMMENT SE CONSTRUISENT LES INÉGALITÉS DE LANGAGE ?

Depending on the books they read and how humour is used in the family, children learn to play with words to varying degrees. HOW DO SOCIAL INEQUALITIES AFFECT A CHILD'S LANGUAGE SKILLS?

Selon les livres qu’on leur lit et la manière dont on pratique l’humour en famille, les enfants apprennent plus ou moins bien à jouer avec les mots.

L’article est à retrouver sur The Conversation , média indépendant en ligne et sans but lucratif.

Boris Séméniako

Marianne Woollven

L e vocabulaire des jeunes enfants varie en fonction des caractéristiques éco nomiques et culturelles de leurs familles. Dans la mesure où le langage est une ressource socialement valorisée par les institutions, à commencer par l’école et les administrations publiques, ces variations sociales dans la maîtrise du langage consti tuent des inégalités. Comment expliquer leur reproduction ? Une enquête sociologique collec tive sous la direction de Bernard Lahire, menée auprès d’enfants âgés de 5-6 ans issus de différents milieux sociaux et publiée dans l’ouvrage Enfances de classe. De

Y oung children's vocabulary varies according to the eco nomic and cultural profile of their families. Insofar as lan guage is a resource that is socially valued by institutions — including schools and public administra tions — these social differences in language skills constitute an ine quality. How are these patterns replicated? A sociological study of 5 and 6 year olds from various social backgrounds led by Bernard Lahire and published in Enfances de Classe: de l'Inégalité Parmi les Enfants (Le Seuil, 2019) provides some answers.

OCTOBRE - NOVEMBRE - DÉCEMBRE

64

PARIS VOUS AIME MAGAZINE